内蒙古电大学刊
內矇古電大學刊
내몽고전대학간
JOURNAL OF INNER MONGOLIA RADIO & TV UNIVERSITY
2009年
5期
105-106
,共2页
语境%调控%创设
語境%調控%創設
어경%조공%창설
语境一方面可以限制和制约教学语言,另一方面教学语言也可以构建和控制语境,这也体现了语用主体的主观能动性.教师这个语用主体可以根据教学目的不断地构建、创造或利用、控制课堂语境因素进行语境的调控,教学语言的语境策略实际上就是对语境的调控.
語境一方麵可以限製和製約教學語言,另一方麵教學語言也可以構建和控製語境,這也體現瞭語用主體的主觀能動性.教師這箇語用主體可以根據教學目的不斷地構建、創造或利用、控製課堂語境因素進行語境的調控,教學語言的語境策略實際上就是對語境的調控.
어경일방면가이한제화제약교학어언,령일방면교학어언야가이구건화공제어경,저야체현료어용주체적주관능동성.교사저개어용주체가이근거교학목적불단지구건、창조혹이용、공제과당어경인소진행어경적조공,교학어언적어경책략실제상취시대어경적조공.
