唐山师范学院学报
唐山師範學院學報
당산사범학원학보
JOURNAL OF TANGSHAN TEACHERS COLLEGE
2009年
4期
131-134
,共4页
成就目标%掌握-趋近%目标定向%目标结构
成就目標%掌握-趨近%目標定嚮%目標結構
성취목표%장악-추근%목표정향%목표결구
通过介绍国外成就目标理论的最新进展和部分争论,指出内隐能力观、能力的感知、班级目标结构的感知、压力、认知参与和反馈对成就目标定向产生影响,希冀教育者能从这些方面入手,影响学生的成就目标.
通過介紹國外成就目標理論的最新進展和部分爭論,指齣內隱能力觀、能力的感知、班級目標結構的感知、壓力、認知參與和反饋對成就目標定嚮產生影響,希冀教育者能從這些方麵入手,影響學生的成就目標.
통과개소국외성취목표이론적최신진전화부분쟁론,지출내은능력관、능력적감지、반급목표결구적감지、압력、인지삼여화반궤대성취목표정향산생영향,희기교육자능종저사방면입수,영향학생적성취목표.
