教学研究
教學研究
교학연구
RESEARCH IN TEACHING
2012年
1期
95-96,104
,共3页
康贻军%沈敏%王欢莉%赵庆新
康貽軍%瀋敏%王歡莉%趙慶新
강이군%침민%왕환리%조경신
高师院校%同课异构%教学模式
高師院校%同課異構%教學模式
고사원교%동과이구%교학모식
目前,高师院校同一教师任教师范与非师范不同专业、同一课程的状况比较普遍,推行“同课异构”的教学模式,有可能在一定程度上改善由上述状况引发的不良局面.以《微生物学》课程为例,以“同课异构”的总体原则展开探索和实践,拓展了当前“任务驱动”式的教学模式,摸索出“目标明确、因班制宜、考评多样”的教学模式,并进行了总结和思考,为进一步深入实践作了前期有益尝试.
目前,高師院校同一教師任教師範與非師範不同專業、同一課程的狀況比較普遍,推行“同課異構”的教學模式,有可能在一定程度上改善由上述狀況引髮的不良跼麵.以《微生物學》課程為例,以“同課異構”的總體原則展開探索和實踐,拓展瞭噹前“任務驅動”式的教學模式,摸索齣“目標明確、因班製宜、攷評多樣”的教學模式,併進行瞭總結和思攷,為進一步深入實踐作瞭前期有益嘗試.
목전,고사원교동일교사임교사범여비사범불동전업、동일과정적상황비교보편,추행“동과이구”적교학모식,유가능재일정정도상개선유상술상황인발적불량국면.이《미생물학》과정위례,이“동과이구”적총체원칙전개탐색화실천,탁전료당전“임무구동”식적교학모식,모색출“목표명학、인반제의、고평다양”적교학모식,병진행료총결화사고,위진일보심입실천작료전기유익상시.
