课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2012年
2期
61
,共1页
教学策略%英语课堂%因材施教
教學策略%英語課堂%因材施教
교학책략%영어과당%인재시교
英语教学中,由于学习能力的差异,教学成绩会出现参差不齐的现象.课堂教学中教师要善于拉近与学生的心理距离,实施分层教学法,尽量保持学生对英语的兴趣,多多鼓励学生,使每名学生都能受益.
英語教學中,由于學習能力的差異,教學成績會齣現參差不齊的現象.課堂教學中教師要善于拉近與學生的心理距離,實施分層教學法,儘量保持學生對英語的興趣,多多鼓勵學生,使每名學生都能受益.
영어교학중,유우학습능력적차이,교학성적회출현삼차불제적현상.과당교학중교사요선우랍근여학생적심리거리,실시분층교학법,진량보지학생대영어적흥취,다다고려학생,사매명학생도능수익.
