中国医师杂志
中國醫師雜誌
중국의사잡지
JOURNAL OF CHINESE PHYSICIAN
2011年
4期
519-521
,共3页
儿童抚养%双亲%注意力缺陷障碍伴多动%自我
兒童撫養%雙親%註意力缺陷障礙伴多動%自我
인동무양%쌍친%주의력결함장애반다동%자아
目的 探讨改善父母教养方式对注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿自我意识的影响.方法 将66例ADHD患儿按治疗干预方案不同分2组,研究组(32例)给予哌甲酯治疗及父母教养方式干预,对照组(34例)仅采用哌甲酯治疗,对2组治疗前后采用患儿自我意识量表(PHCSS)进行评定.结果 2组干预前PHCSS总分异常率的比较差异无统计学意义(P＞0.05),两组干预后PHCSS各分量表评分及总评分较干预前显著升高(P＜0.05),研究组的行为评分、焦虑评分、合群评分及总评分高于对照组(P＜0.05),余项评分2组比较差异均无统计学意义(P＞0.05),焦虑评分差值和总评分差值高于对照组(P＜0.05～0.01);研究组干预1年后PHCSS总评分异常率(28.1%)低于对照组(52.9%,χ2＝4.20,P＜0.05).结论 改善父母教养方式能够有效地提高ADHD患儿的自我意识,对ADHD患儿的治疗具有积极的辅助作用.
目的 探討改善父母教養方式對註意缺陷多動障礙(ADHD)患兒自我意識的影響.方法 將66例ADHD患兒按治療榦預方案不同分2組,研究組(32例)給予哌甲酯治療及父母教養方式榦預,對照組(34例)僅採用哌甲酯治療,對2組治療前後採用患兒自我意識量錶(PHCSS)進行評定.結果 2組榦預前PHCSS總分異常率的比較差異無統計學意義(P＞0.05),兩組榦預後PHCSS各分量錶評分及總評分較榦預前顯著升高(P＜0.05),研究組的行為評分、焦慮評分、閤群評分及總評分高于對照組(P＜0.05),餘項評分2組比較差異均無統計學意義(P＞0.05),焦慮評分差值和總評分差值高于對照組(P＜0.05～0.01);研究組榦預1年後PHCSS總評分異常率(28.1%)低于對照組(52.9%,χ2＝4.20,P＜0.05).結論 改善父母教養方式能夠有效地提高ADHD患兒的自我意識,對ADHD患兒的治療具有積極的輔助作用.
목적 탐토개선부모교양방식대주의결함다동장애(ADHD)환인자아의식적영향.방법 장66례ADHD환인안치료간예방안불동분2조,연구조(32례)급여고갑지치료급부모교양방식간예,대조조(34례)부채용고갑지치료,대2조치료전후채용환인자아의식량표(PHCSS)진행평정.결과 2조간예전PHCSS총분이상솔적비교차이무통계학의의(P＞0.05),량조간예후PHCSS각분량표평분급총평분교간예전현저승고(P＜0.05),연구조적행위평분、초필평분、합군평분급총평분고우대조조(P＜0.05),여항평분2조비교차이균무통계학의의(P＞0.05),초필평분차치화총평분차치고우대조조(P＜0.05～0.01);연구조간예1년후PHCSS총평분이상솔(28.1%)저우대조조(52.9%,χ2＝4.20,P＜0.05).결론 개선부모교양방식능구유효지제고ADHD환인적자아의식,대ADHD환인적치료구유적겁적보조작용.
