零陵学院学报
零陵學院學報
령릉학원학보
JOURNAL OF LINGLING UNIVERSITY
2004年
4期
223-225
,共3页
任务型教学%领先英语%学生中心%教学理念%多维互动
任務型教學%領先英語%學生中心%教學理唸%多維互動
임무형교학%령선영어%학생중심%교학이념%다유호동
现代教育理论认为,学生语言综合能力的培养在很大程度上取决于教学的组织形式.在教学活动中,学生应居于主体地位,教师应居于主导地位.但纵观我们的英语课堂教学,教师的教学理念与社会对我们的要求还有很大的差距.
現代教育理論認為,學生語言綜閤能力的培養在很大程度上取決于教學的組織形式.在教學活動中,學生應居于主體地位,教師應居于主導地位.但縱觀我們的英語課堂教學,教師的教學理唸與社會對我們的要求還有很大的差距.
현대교육이론인위,학생어언종합능력적배양재흔대정도상취결우교학적조직형식.재교학활동중,학생응거우주체지위,교사응거우주도지위.단종관아문적영어과당교학,교사적교학이념여사회대아문적요구환유흔대적차거.
