哈尔滨职业技术学院学报
哈爾濱職業技術學院學報
합이빈직업기술학원학보
JOURNAL OF HARBIN INSTITUTE OF VOCATIONAL TECHNOLOGY
2010年
1期
76-77
,共2页
同侪反馈%内容%组织结构%语法%词汇
同儕反饋%內容%組織結構%語法%詞彙
동제반궤%내용%조직결구%어법%사회
通过对云南某高校非英语专业二年级124名学生进行的问卷调查,本文对同侪反馈在大学英语写作教学中的作用进行了实证研究.研究表明:尽管学生更信赖教师反馈,但同侪反馈作为一种对教师反馈的有益补充确实在作文的内容、组织结构、语法及词汇方面对学生外语写作能力的提高具有促进作用.
通過對雲南某高校非英語專業二年級124名學生進行的問捲調查,本文對同儕反饋在大學英語寫作教學中的作用進行瞭實證研究.研究錶明:儘管學生更信賴教師反饋,但同儕反饋作為一種對教師反饋的有益補充確實在作文的內容、組織結構、語法及詞彙方麵對學生外語寫作能力的提高具有促進作用.
통과대운남모고교비영어전업이년급124명학생진행적문권조사,본문대동제반궤재대학영어사작교학중적작용진행료실증연구.연구표명:진관학생경신뢰교사반궤,단동제반궤작위일충대교사반궤적유익보충학실재작문적내용、조직결구、어법급사회방면대학생외어사작능력적제고구유촉진작용.
