CAJ | 학술논문

[目的]评估PBL教学法在肝胆内科临床见习教学中的应用效果.[方法]见习学生分为两组,每组92名,分别用PBL教学法和普通方法带教.带教结束后采用问卷的形式,对学生进行调查.[结果]PBI教学组在总体得分、总体评价、知识掌握情况、对老师的积极评价倾向、学习兴趣和综合能力提高、对教学方法的适应情况方面,得分明显高于普通教学组(均P＜0.01),而在学习效率方面,两组无明显差异(P＞0.05).[结论]PBL教学方法能促进对知识的掌握,提高学习兴趣和综合能力,学生对此方法适应良好,可以推广应用.
[목적]평고PBL교학법재간담내과림상견습교학중적응용효과.[방법]견습학생분위량조,매조92명,분별용PBL교학법화보통방법대교.대교결속후채용문권적형식,대학생진행조사.[결과]PBI교학조재총체득분、총체평개、지식장악정황、대로사적적겁평개경향、학습흥취화종합능력제고、대교학방법적괄응정황방면,득분명현고우보통교학조(균P＜0.01),이재학습효솔방면,량조무명현차이(P＞0.05).[결론]PBL교학방법능촉진대지식적장악,제고학습흥취화종합능력,학생대차방법괄응량호,가이추엄응용.