学周刊：B
學週刊：B
학주간：B
Learning weekly
2011年
12期
208-208
,共1页
陶行知%教育理论%幼儿教育
陶行知%教育理論%幼兒教育
도행지%교육이론%유인교육
陶行知教育思想是我国历史上极为珍贵的文化遗产之一，在“五四”以后基础教育的“中国化”探索中曾经发挥了重大的作用，改革开放以来更是成为基础教育改革与发展的活跃元素，成为促使我国基础教育从“应试教育”向素质教育“转轨”的一股重要的助推力。陶行知主张“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的生活教育理论，为我们幼儿教育事业的发展奠定了坚实的理论基础。
陶行知教育思想是我國歷史上極為珍貴的文化遺產之一，在“五四”以後基礎教育的“中國化”探索中曾經髮揮瞭重大的作用，改革開放以來更是成為基礎教育改革與髮展的活躍元素，成為促使我國基礎教育從“應試教育”嚮素質教育“轉軌”的一股重要的助推力。陶行知主張“生活即教育，社會即學校，教學做閤一”的生活教育理論，為我們幼兒教育事業的髮展奠定瞭堅實的理論基礎。
도행지교육사상시아국역사상겁위진귀적문화유산지일，재“오사”이후기출교육적“중국화”탐색중증경발휘료중대적작용，개혁개방이래경시성위기출교육개혁여발전적활약원소，성위촉사아국기출교육종“응시교육”향소질교육“전궤”적일고중요적조추력。도행지주장“생활즉교육，사회즉학교，교학주합일”적생활교육이론，위아문유인교육사업적발전전정료견실적이론기출。
