中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2012年
3期
63-64,82
,共3页
牛香兰%霍小蕾%李春雨%李凯平%张旭东
牛香蘭%霍小蕾%李春雨%李凱平%張旭東
우향란%곽소뢰%리춘우%리개평%장욱동
建构主义%组织胚胎学%教学模式
建構主義%組織胚胎學%教學模式
건구주의%조직배태학%교학모식
兴起于上世纪90年代的建构主义学习理论[1],针对传统教育的弊端,提出了一系列改革教学的设想,近年来它已成为国际教育改革的一种新的主流思想,在认识论、学习观、教学观等方面有独到的见解.深入探讨建构主义学习理论应用于组织胚胎学教学模式改革,对如何学好组织胚胎学这门课程以及全面实施医学生素质教育具有积极意义.
興起于上世紀90年代的建構主義學習理論[1],針對傳統教育的弊耑,提齣瞭一繫列改革教學的設想,近年來它已成為國際教育改革的一種新的主流思想,在認識論、學習觀、教學觀等方麵有獨到的見解.深入探討建構主義學習理論應用于組織胚胎學教學模式改革,對如何學好組織胚胎學這門課程以及全麵實施醫學生素質教育具有積極意義.
흥기우상세기90년대적건구주의학습이론[1],침대전통교육적폐단,제출료일계렬개혁교학적설상,근년래타이성위국제교육개혁적일충신적주류사상,재인식론、학습관、교학관등방면유독도적견해.심입탐토건구주의학습이론응용우조직배태학교학모식개혁,대여하학호조직배태학저문과정이급전면실시의학생소질교육구유적겁의의.
