广州大学学报（社会科学版）
廣州大學學報（社會科學版）
엄주대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF GUANGZHOU UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION)
2009年
3期
18-23
,共6页
教育观念%公众%基本形态%心理建构
教育觀唸%公衆%基本形態%心理建構
교육관념%공음%기본형태%심리건구
公众教育观念是一个观念群,它包含了社会大众对教育各方面的认识和看法,而且有不同的存在形态.由于教育观念既是制度、理论形态的,同时也是社会心理形态的,为了更好、更有效、更深入地研究教育观念,应着重从心理层面着手.文章试图从区别人们容易混淆的教育概念与教育观念开始,进而弄清教育观念的实质以及特点,并通过相关文献的归纳,总结现有的教育观念形态的一些有代表性的观点,最后介绍了构成教育观念结构物的几个要素:文化习染、知识影响、个人建构.
公衆教育觀唸是一箇觀唸群,它包含瞭社會大衆對教育各方麵的認識和看法,而且有不同的存在形態.由于教育觀唸既是製度、理論形態的,同時也是社會心理形態的,為瞭更好、更有效、更深入地研究教育觀唸,應著重從心理層麵著手.文章試圖從區彆人們容易混淆的教育概唸與教育觀唸開始,進而弄清教育觀唸的實質以及特點,併通過相關文獻的歸納,總結現有的教育觀唸形態的一些有代錶性的觀點,最後介紹瞭構成教育觀唸結構物的幾箇要素:文化習染、知識影響、箇人建構.
공음교육관념시일개관념군,타포함료사회대음대교육각방면적인식화간법,이차유불동적존재형태.유우교육관념기시제도、이론형태적,동시야시사회심리형태적,위료경호、경유효、경심입지연구교육관념,응착중종심리층면착수.문장시도종구별인문용역혼효적교육개념여교육관념개시,진이롱청교육관념적실질이급특점,병통과상관문헌적귀납,총결현유적교육관념형태적일사유대표성적관점,최후개소료구성교육관념결구물적궤개요소:문화습염、지식영향、개인건구.
