北京大学教育评论
北京大學教育評論
북경대학교육평론
PEKING UNIVERSITY EDUCATION REVIEW
2010年
1期
70-82
,共13页
课堂环境%自主学习%教师中心%学生中心
課堂環境%自主學習%教師中心%學生中心
과당배경%자주학습%교사중심%학생중심
近年来,两岸三地的课程改革均将"自主学习"作为一项重要目标,试图培养和巩固学生的自主学习动机与策略.西方学者的许多研究表明,倡导"学生中心"的课堂环境有助于促进学生自主学习能力的发展,而偏重"教师中心"的课堂环境则不利于学生的自主学习.本研究基于香港中小学生对课堂环境观感和自主学习动机与策略的两项调查,发现"教师中心"的课堂环境对香港学生的自主学习同样具有促进作用,并依此分析了华人文化情境中课堂环境及学生自主学习的特征.
近年來,兩岸三地的課程改革均將"自主學習"作為一項重要目標,試圖培養和鞏固學生的自主學習動機與策略.西方學者的許多研究錶明,倡導"學生中心"的課堂環境有助于促進學生自主學習能力的髮展,而偏重"教師中心"的課堂環境則不利于學生的自主學習.本研究基于香港中小學生對課堂環境觀感和自主學習動機與策略的兩項調查,髮現"教師中心"的課堂環境對香港學生的自主學習同樣具有促進作用,併依此分析瞭華人文化情境中課堂環境及學生自主學習的特徵.
근년래,량안삼지적과정개혁균장"자주학습"작위일항중요목표,시도배양화공고학생적자주학습동궤여책략.서방학자적허다연구표명,창도"학생중심"적과당배경유조우촉진학생자주학습능력적발전,이편중"교사중심"적과당배경칙불리우학생적자주학습.본연구기우향항중소학생대과당배경관감화자주학습동궤여책략적량항조사,발현"교사중심"적과당배경대향항학생적자주학습동양구유촉진작용,병의차분석료화인문화정경중과당배경급학생자주학습적특정.
