都市家教(下半月)
都市傢教(下半月)
도시가교(하반월)
DUSHI JIAJIAO
2011年
5期
282
,共1页
因果关系%逻辑%科学教学%思维方法
因果關繫%邏輯%科學教學%思維方法
인과관계%라집%과학교학%사유방법
科学知识具有高度的概括性和抽象性,学生不能明晰知识产生前因后果、知识与知识之间的因果联系及逻辑顺序,就会在运用科学知识分析与解决问题时,往往会产生一些思维上的逻辑障碍,甚至会出现各种各样的错误,如见果不论因,不明科学本质就浅尝辄止最后在整个知识系统中不明就里;结论总结不论逻辑只会套用一些已经熟悉的语句等现象.这样使学生对正确理解科学知识系统的掌握科学知识受到了很大程度的制约.正因为存在以上问题,所以本文所阐述的观点认为,应在初中科学教学中尽量做到因果入教逻辑入学,最后促成教学相长.
科學知識具有高度的概括性和抽象性,學生不能明晰知識產生前因後果、知識與知識之間的因果聯繫及邏輯順序,就會在運用科學知識分析與解決問題時,往往會產生一些思維上的邏輯障礙,甚至會齣現各種各樣的錯誤,如見果不論因,不明科學本質就淺嘗輒止最後在整箇知識繫統中不明就裏;結論總結不論邏輯隻會套用一些已經熟悉的語句等現象.這樣使學生對正確理解科學知識繫統的掌握科學知識受到瞭很大程度的製約.正因為存在以上問題,所以本文所闡述的觀點認為,應在初中科學教學中儘量做到因果入教邏輯入學,最後促成教學相長.
과학지식구유고도적개괄성화추상성,학생불능명석지식산생전인후과、지식여지식지간적인과련계급라집순서,취회재운용과학지식분석여해결문제시,왕왕회산생일사사유상적라집장애,심지회출현각충각양적착오,여견과불론인,불명과학본질취천상첩지최후재정개지식계통중불명취리;결론총결불론라집지회투용일사이경숙실적어구등현상.저양사학생대정학리해과학지식계통적장악과학지식수도료흔대정도적제약.정인위존재이상문제,소이본문소천술적관점인위,응재초중과학교학중진량주도인과입교라집입학,최후촉성교학상장.
