远程教育杂志
遠程教育雜誌
원정교육잡지
DISTANCE EDUCATION JOURNAL
2011年
3期
60-65
,共6页
信息技术%网络通讯%师生互动%异地教学
信息技術%網絡通訊%師生互動%異地教學
신식기술%망락통신%사생호동%이지교학
网络通讯技术不断渗透进教育教学,使得信息时代的师生互动变得丰富而复杂.构建网络通讯技术环境下的师生互动变革理论模型,即将师生互动途径分为同步互动、同步异步共存互动和异步互动三大类共八个层次,越在底层,师生互动强度越高,但互动范围越小.比较研究表明,网络通讯技术实现了随时随地的师生互动,但互动强度不如传统的师生互动.网络教学应尽可能向师生互动强度高的同步视频互动技术方面发展.
網絡通訊技術不斷滲透進教育教學,使得信息時代的師生互動變得豐富而複雜.構建網絡通訊技術環境下的師生互動變革理論模型,即將師生互動途徑分為同步互動、同步異步共存互動和異步互動三大類共八箇層次,越在底層,師生互動彊度越高,但互動範圍越小.比較研究錶明,網絡通訊技術實現瞭隨時隨地的師生互動,但互動彊度不如傳統的師生互動.網絡教學應儘可能嚮師生互動彊度高的同步視頻互動技術方麵髮展.
망락통신기술불단삼투진교육교학,사득신식시대적사생호동변득봉부이복잡.구건망락통신기술배경하적사생호동변혁이론모형,즉장사생호동도경분위동보호동、동보이보공존호동화이보호동삼대류공팔개층차,월재저층,사생호동강도월고,단호동범위월소.비교연구표명,망락통신기술실현료수시수지적사생호동,단호동강도불여전통적사생호동.망락교학응진가능향사생호동강도고적동보시빈호동기술방면발전.
