新课程（教育学术）
新課程（教育學術）
신과정（교육학술）
XINKECHENG
2011年
5期
106
,共1页
爱的均衡%偏心%形象示爱%公平示爱%沟通示爱%真情示爱%公正严明%评价示爱%五个统一
愛的均衡%偏心%形象示愛%公平示愛%溝通示愛%真情示愛%公正嚴明%評價示愛%五箇統一
애적균형%편심%형상시애%공평시애%구통시애%진정시애%공정엄명%평개시애%오개통일
在教学过程中,容易造成爱的不均衡现象.如何解决这一难题呢?在教育和管理学生的过程中,班主任应该用科学发展观的均衡理念、科学发展观的方式方法、科学发展观的思维来教育学生和管理学生,注重引领,形象示爱,做到教师的言传身教与学生的习惯养成相统一;以人为本,公平示爱,做到学生的全面发展与学生的个性发展相统一;回归本原,真情示爱,做到学生的主体本位与班主任的主导地位相统一;互动交流,沟通示爱,做到心心相通与角色定位的完美统一;公正严明,评价示爱,做到教师依法管理与学生自我管理相统一,使学生素质全面发展.
在教學過程中,容易造成愛的不均衡現象.如何解決這一難題呢?在教育和管理學生的過程中,班主任應該用科學髮展觀的均衡理唸、科學髮展觀的方式方法、科學髮展觀的思維來教育學生和管理學生,註重引領,形象示愛,做到教師的言傳身教與學生的習慣養成相統一;以人為本,公平示愛,做到學生的全麵髮展與學生的箇性髮展相統一;迴歸本原,真情示愛,做到學生的主體本位與班主任的主導地位相統一;互動交流,溝通示愛,做到心心相通與角色定位的完美統一;公正嚴明,評價示愛,做到教師依法管理與學生自我管理相統一,使學生素質全麵髮展.
재교학과정중,용역조성애적불균형현상.여하해결저일난제니?재교육화관이학생적과정중,반주임응해용과학발전관적균형이념、과학발전관적방식방법、과학발전관적사유래교육학생화관이학생,주중인령,형상시애,주도교사적언전신교여학생적습관양성상통일;이인위본,공평시애,주도학생적전면발전여학생적개성발전상통일;회귀본원,진정시애,주도학생적주체본위여반주임적주도지위상통일;호동교류,구통시애,주도심심상통여각색정위적완미통일;공정엄명,평개시애,주도교사의법관리여학생자아관리상통일,사학생소질전면발전.
