中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2007年
9期
7-8
,共2页
护理专业学生%自主学习能力%教学模式
護理專業學生%自主學習能力%教學模式
호리전업학생%자주학습능력%교학모식
目的:了解在校学习期间和实习期间2个阶段护理专业学生自主学习能力的状况.方法:采用《护理专业大学生自主学习能力测评量表》调查,使用SPSS12.0软件包分析.结果:在校就读期间和实习期间自主学习能力及其三个维度即:自我管理能力、信息能力、合作能力无统计学意义(P＞0.05).结论:护理专业学生自主学习能力总体得分不高,护理专业的学生自主学习能力不同阶段均未得到有针对性培养,这是护理教育改革面对的问题.
目的:瞭解在校學習期間和實習期間2箇階段護理專業學生自主學習能力的狀況.方法:採用《護理專業大學生自主學習能力測評量錶》調查,使用SPSS12.0軟件包分析.結果:在校就讀期間和實習期間自主學習能力及其三箇維度即:自我管理能力、信息能力、閤作能力無統計學意義(P＞0.05).結論:護理專業學生自主學習能力總體得分不高,護理專業的學生自主學習能力不同階段均未得到有針對性培養,這是護理教育改革麵對的問題.
목적:료해재교학습기간화실습기간2개계단호리전업학생자주학습능력적상황.방법:채용《호리전업대학생자주학습능력측평량표》조사,사용SPSS12.0연건포분석.결과:재교취독기간화실습기간자주학습능력급기삼개유도즉:자아관리능력、신식능력、합작능력무통계학의의(P＞0.05).결론:호리전업학생자주학습능력총체득분불고,호리전업적학생자주학습능력불동계단균미득도유침대성배양,저시호리교육개혁면대적문제.
