现代教育科学（普教研究）
現代教育科學（普教研究）
현대교육과학（보교연구）
MODERN EDUCATION SCIENCE
2009年
2期
107-109
,共3页
英语词汇%词汇量%学习策略
英語詞彙%詞彙量%學習策略
영어사회%사회량%학습책략
语言综合运用能力的提升需要一定的词汇量作为基础.研究表明,学习策略与词汇量的增长呈高度的正相关.而高中生在词汇学习方面存在诸如先进观念与落后策略相互矛盾、学习策略数量有限层次较低、缺乏合作意识等诸多问题.要改变这种局面,就必须遵循词汇学习的认知规律,帮助和指导学生运用多种认知策略学习和记忆词汇;通过小组活动培养学生的合作意识;但归根结底还是要运用元认知策略,增强学生的学习责任感及主动性,培养学生的自主学习能力.唯有如此,词汇学习才会取得实效,提升语言综合运用能力才能得以实现.
語言綜閤運用能力的提升需要一定的詞彙量作為基礎.研究錶明,學習策略與詞彙量的增長呈高度的正相關.而高中生在詞彙學習方麵存在諸如先進觀唸與落後策略相互矛盾、學習策略數量有限層次較低、缺乏閤作意識等諸多問題.要改變這種跼麵,就必鬚遵循詞彙學習的認知規律,幫助和指導學生運用多種認知策略學習和記憶詞彙;通過小組活動培養學生的閤作意識;但歸根結底還是要運用元認知策略,增彊學生的學習責任感及主動性,培養學生的自主學習能力.唯有如此,詞彙學習纔會取得實效,提升語言綜閤運用能力纔能得以實現.
어언종합운용능력적제승수요일정적사회량작위기출.연구표명,학습책략여사회량적증장정고도적정상관.이고중생재사회학습방면존재제여선진관념여락후책략상호모순、학습책략수량유한층차교저、결핍합작의식등제다문제.요개변저충국면,취필수준순사회학습적인지규률,방조화지도학생운용다충인지책략학습화기억사회;통과소조활동배양학생적합작의식;단귀근결저환시요운용원인지책략,증강학생적학습책임감급주동성,배양학생적자주학습능력.유유여차,사회학습재회취득실효,제승어언종합운용능력재능득이실현.
