中国现代医生
中國現代醫生
중국현대의생
CHINA MODERN DOCTOR
2009年
18期
102-103
,共2页
孕妇学校%导乐陪伴%无痛分娩%初产妇%抑郁症
孕婦學校%導樂陪伴%無痛分娩%初產婦%抑鬱癥
잉부학교%도악배반%무통분면%초산부%억욱증
目的 探讨孕妇学校、导乐陪伴和无痛分娩联合应用对初产妇产后抑郁症的影响.方法 将符合入组条件的200例初产妇随机分为两组:观察组100例均在孕期参加了孕妇学校的学习,产时给予导乐陪伴和无痛分娩,产后给予心理护理和生活帮助.对照组:100例采用传统的分娩服务模式.两组孕妇于分娩前采用抑郁自评量表(SDS)测评,产后7d内(出院前)及产后42d进行爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)测评.结果 两组分娩前SDS评分:SDS评分观察组为(18.32±9.40)分,D值≥41分者13例;对照组为(35.10±8.21)分,D值>41分者24例,两者比较有显著性差异(P<0.05).产后7d内EPDS评分:观察组为(8.1±5.7)分,对照组为(10.1±3.2)分;产后42d EPDS评分:观察组为(7.6±5.8)分,对照组为(10.3±4.5)分.产后42d抑郁症的发生率观察组为2%,对照组为15%,两组间差异有显著意义(P<0.05).结论 孕妇学校、导乐陪伴和无痛分娩联合应用及产后给予心理护理和生活帮助,能改善初产妇产后抑郁情绪,显著降低产后抑郁症的发病率.
目的 探討孕婦學校、導樂陪伴和無痛分娩聯閤應用對初產婦產後抑鬱癥的影響.方法 將符閤入組條件的200例初產婦隨機分為兩組:觀察組100例均在孕期參加瞭孕婦學校的學習,產時給予導樂陪伴和無痛分娩,產後給予心理護理和生活幫助.對照組:100例採用傳統的分娩服務模式.兩組孕婦于分娩前採用抑鬱自評量錶(SDS)測評,產後7d內(齣院前)及產後42d進行愛丁堡產後抑鬱量錶(EPDS)測評.結果 兩組分娩前SDS評分:SDS評分觀察組為(18.32±9.40)分,D值≥41分者13例;對照組為(35.10±8.21)分,D值>41分者24例,兩者比較有顯著性差異(P<0.05).產後7d內EPDS評分:觀察組為(8.1±5.7)分,對照組為(10.1±3.2)分;產後42d EPDS評分:觀察組為(7.6±5.8)分,對照組為(10.3±4.5)分.產後42d抑鬱癥的髮生率觀察組為2%,對照組為15%,兩組間差異有顯著意義(P<0.05).結論 孕婦學校、導樂陪伴和無痛分娩聯閤應用及產後給予心理護理和生活幫助,能改善初產婦產後抑鬱情緒,顯著降低產後抑鬱癥的髮病率.
목적 탐토잉부학교、도악배반화무통분면연합응용대초산부산후억욱증적영향.방법 장부합입조조건적200례초산부수궤분위량조:관찰조100례균재잉기삼가료잉부학교적학습,산시급여도악배반화무통분면,산후급여심리호리화생활방조.대조조:100례채용전통적분면복무모식.량조잉부우분면전채용억욱자평량표(SDS)측평,산후7d내(출원전)급산후42d진행애정보산후억욱량표(EPDS)측평.결과 량조분면전SDS평분:SDS평분관찰조위(18.32±9.40)분,D치≥41분자13례;대조조위(35.10±8.21)분,D치>41분자24례,량자비교유현저성차이(P<0.05).산후7d내EPDS평분:관찰조위(8.1±5.7)분,대조조위(10.1±3.2)분;산후42d EPDS평분:관찰조위(7.6±5.8)분,대조조위(10.3±4.5)분.산후42d억욱증적발생솔관찰조위2%,대조조위15%,량조간차이유현저의의(P<0.05).결론 잉부학교、도악배반화무통분면연합응용급산후급여심리호리화생활방조,능개선초산부산후억욱정서,현저강저산후억욱증적발병솔.
