东西南北·教育观察
東西南北·教育觀察
동서남북·교육관찰
EAST WEST SOUTH NORTH
2010年
12期
4,11
,共2页
任务驱动%案例教学%教学实践
任務驅動%案例教學%教學實踐
임무구동%안례교학%교학실천
在信息化的当今社会,培养学生的动手实践能力和创造能力显得尤为重要."任务驱动实例教学法"是师生通过共同实施一个完整的任务工作而进行的教学活动,是行为引导型教学方法中盼一种.高职高专教育的目标是培养技能型人才,因此采用良好的教学模式能够激发学生主动学习的能动性、能够激发学生学习的热情,以达到较好的教育目的.
在信息化的噹今社會,培養學生的動手實踐能力和創造能力顯得尤為重要."任務驅動實例教學法"是師生通過共同實施一箇完整的任務工作而進行的教學活動,是行為引導型教學方法中盼一種.高職高專教育的目標是培養技能型人纔,因此採用良好的教學模式能夠激髮學生主動學習的能動性、能夠激髮學生學習的熱情,以達到較好的教育目的.
재신식화적당금사회,배양학생적동수실천능력화창조능력현득우위중요."임무구동실례교학법"시사생통과공동실시일개완정적임무공작이진행적교학활동,시행위인도형교학방법중반일충.고직고전교육적목표시배양기능형인재,인차채용량호적교학모식능구격발학생주동학습적능동성、능구격발학생학습적열정,이체도교호적교육목적.
