中国电化教育
中國電化教育
중국전화교육
CET CHINA EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2011年
5期
97-101,105
,共6页
信息技术支持%数学教学%数学教师专业发展%关系
信息技術支持%數學教學%數學教師專業髮展%關繫
신식기술지지%수학교학%수학교사전업발전%관계
信息技术支持下的数学教学应处理好以下几个方面的关系:教学教师主体能动性的发挥与信息技术客体的有效辅助、信息技术与数学课程有机整合过程中教师的理论认识和实践操作、信息技术环境下数学教师恰当把握课堂教学的弹性预设与动态生成、以信息技术为交流媒介的师生关系中教师的地位与学生的角色.正确处理好这几个关系,有助于厘清数学教师含混不清的理念认识,指导无所适从的教学实践,从而对其专业发展具有重要的促进作用.
信息技術支持下的數學教學應處理好以下幾箇方麵的關繫:教學教師主體能動性的髮揮與信息技術客體的有效輔助、信息技術與數學課程有機整閤過程中教師的理論認識和實踐操作、信息技術環境下數學教師恰噹把握課堂教學的彈性預設與動態生成、以信息技術為交流媒介的師生關繫中教師的地位與學生的角色.正確處理好這幾箇關繫,有助于釐清數學教師含混不清的理唸認識,指導無所適從的教學實踐,從而對其專業髮展具有重要的促進作用.
신식기술지지하적수학교학응처리호이하궤개방면적관계:교학교사주체능동성적발휘여신식기술객체적유효보조、신식기술여수학과정유궤정합과정중교사적이론인식화실천조작、신식기술배경하수학교사흡당파악과당교학적탄성예설여동태생성、이신식기술위교류매개적사생관계중교사적지위여학생적각색.정학처리호저궤개관계,유조우전청수학교사함혼불청적이념인식,지도무소괄종적교학실천,종이대기전업발전구유중요적촉진작용.
