CAJ | 학술논문

自20世纪80年代中期实施素质教育以来，曾一度在全国闹得沸沸扬扬，确实取得了一定的成绩。但总的说来，素质教育实施的效果不够理想，实效性不强。在实施过程中还存在很多问题，如学生综合素质发展不平衡、学校片面追求升学率的现象比较普遍、部分教师素质不高、学生创新精神和实践能力缺乏、薄弱中学的办学条件依旧差、相应的配套改革措施没有跟上等。这些问题的存在成为在中学全面推行素质教育的瓶颈。
자20세기80년대중기실시소질교육이래，증일도재전국료득비비양양，학실취득료일정적성적。 단총적설래，소질교육실시적효과불구이상，실효성불강。재실시과정중환존재흔다문제，여학생종합소질발전불평형、학교편면추구승학솔적현상비교보편、부분교사소질불고、학생창신정신화실천능력결핍、박약중학적판학조건의구차、상응적배투개혁조시몰유근상등。저사문제적존재성위재중학전면추행소질교육적병경。