齐齐哈尔师范高等专科学校学报
齊齊哈爾師範高等專科學校學報
제제합이사범고등전과학교학보
JOURNAL OF QIQIHAR JUNIOR TEACHERS' COLLEGE
2006年
2期
143-144
,共2页
生物教学%探究能力%能力培养
生物教學%探究能力%能力培養
생물교학%탐구능력%능력배양
科学探究需要一个良好的学习环境.时间、空间和学习材料是探究学习环境的重要组成因素.在生物教学中,生物实验教学以其突出的实践性,为学生探究能力的培养提供了一个广阔的空间.我们应该充分利用实验教学的特点,积极调动学生学习的主动性,激发学生强烈的好奇心和求知欲,鼓励学生大胆创新积极实验,并在探究中学会合作交流、讨论、反思,使学生从实验中获得一种受益终身的能力.
科學探究需要一箇良好的學習環境.時間、空間和學習材料是探究學習環境的重要組成因素.在生物教學中,生物實驗教學以其突齣的實踐性,為學生探究能力的培養提供瞭一箇廣闊的空間.我們應該充分利用實驗教學的特點,積極調動學生學習的主動性,激髮學生彊烈的好奇心和求知欲,鼓勵學生大膽創新積極實驗,併在探究中學會閤作交流、討論、反思,使學生從實驗中穫得一種受益終身的能力.
과학탐구수요일개량호적학습배경.시간、공간화학습재료시탐구학습배경적중요조성인소.재생물교학중,생물실험교학이기돌출적실천성,위학생탐구능력적배양제공료일개엄활적공간.아문응해충분이용실험교학적특점,적겁조동학생학습적주동성,격발학생강렬적호기심화구지욕,고려학생대담창신적겁실험,병재탐구중학회합작교류、토론、반사,사학생종실험중획득일충수익종신적능력.
