江汉大学学报（社会科学版）
江漢大學學報（社會科學版）
강한대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF JIANGHAN UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES)
2009年
1期
100-103
,共4页
后现代教育%汉语教学%合作性计划%多维性互动%存在式学习
後現代教育%漢語教學%閤作性計劃%多維性互動%存在式學習
후현대교육%한어교학%합작성계화%다유성호동%존재식학습
后现代教育无论是在教育思想、课程、教学方式、师生关系、教学评价等方面都对传统的教育提出了挑战,我们要借鉴后现代教育的理念和方法,为汉语言文学的教学提供新途径:在教学计划的制订上,改变"计划主义"倡导"合作性计划";在课堂教学中,要强调师生互动的"多维性";在教学内容上,改变知识接受的单一标准而确立教材掌握的意义标准;在学习理念上,改变传统的"占有"式学习观念,重新建立"存在"式的学习观念.
後現代教育無論是在教育思想、課程、教學方式、師生關繫、教學評價等方麵都對傳統的教育提齣瞭挑戰,我們要藉鑒後現代教育的理唸和方法,為漢語言文學的教學提供新途徑:在教學計劃的製訂上,改變"計劃主義"倡導"閤作性計劃";在課堂教學中,要彊調師生互動的"多維性";在教學內容上,改變知識接受的單一標準而確立教材掌握的意義標準;在學習理唸上,改變傳統的"佔有"式學習觀唸,重新建立"存在"式的學習觀唸.
후현대교육무론시재교육사상、과정、교학방식、사생관계、교학평개등방면도대전통적교육제출료도전,아문요차감후현대교육적이념화방법,위한어언문학적교학제공신도경:재교학계화적제정상,개변"계화주의"창도"합작성계화";재과당교학중,요강조사생호동적"다유성";재교학내용상,개변지식접수적단일표준이학립교재장악적의의표준;재학습이념상,개변전통적"점유"식학습관념,중신건립"존재"식적학습관념.
