CAJ | 학술논문

　　平时班主任与学生交谈时，学生总是很紧张，不知所措。有些学生心里有一些班级的创意，但是不愿意说，担心说出来老师会不屑一顾。有些学生知道自己犯了错误，不敢向老师承认，怕说出来会被老师批评。还有些同学家里发生了事，憋在心中，内心压抑，无处宣泄，导致心情低落，直接影响了在学校的学习状态。这时候，写周记这一表达方式就发挥了巨大的作用，它可以让学生打开心扉，缩短师生之间的距离，将心中不愿意和不敢说的话大胆地表达出来。周记在德育教育中的作用是无可替代的。班主任应当充分利用好周记的优势，正确地面对学生们的周记，发现学生的优点、个性、爱好、兴趣和问题，循循善诱，将德育教育利用批改周记的形式不断地反馈给学生，让班主任成为他们最尊敬、最信赖的人。
　　평시반주임여학생교담시，학생총시흔긴장，불지소조。유사학생심리유일사반급적창의，단시불원의설，담심설출래로사회불설일고。유사학생지도자기범료착오，불감향로사승인，파설출래회피로사비평。환유사동학가리발생료사，별재심중，내심압억，무처선설，도치심정저락，직접영향료재학교적학습상태。저시후，사주기저일표체방식취발휘료거대적작용，타가이양학생타개심비，축단사생지간적거리，장심중불원의화불감설적화대담지표체출래。주기재덕육교육중적작용시무가체대적。반주임응당충분이용호주기적우세，정학지면대학생문적주기，발현학생적우점、개성、애호、흥취화문제，순순선유，장덕육교육이용비개주기적형식불단지반궤급학생，양반주임성위타문최존경、최신뢰적인。