商情
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상정
SHANGQING
2010年
30期
95
,共1页
新课标%农村%数学%因材施教%分层教学
新課標%農村%數學%因材施教%分層教學
신과표%농촌%수학%인재시교%분층교학
"教是为了不教",这是教师教学的最高境界.数学新课标理念是"人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展".同一个班的学生能力参差不齐,接受知识特别是数学知识的程度也不同,采用分层教学,它是一种符合因材施教原则的教学方法,它能面向全体学生,它能调动每个学生学习的主动性和积极性,真正发挥学生的主体作用,使他们成为课堂的主人.
"教是為瞭不教",這是教師教學的最高境界.數學新課標理唸是"人人學有價值的數學;人人都能穫得必需的數學;不同的人在數學上得到不同的髮展".同一箇班的學生能力參差不齊,接受知識特彆是數學知識的程度也不同,採用分層教學,它是一種符閤因材施教原則的教學方法,它能麵嚮全體學生,它能調動每箇學生學習的主動性和積極性,真正髮揮學生的主體作用,使他們成為課堂的主人.
"교시위료불교",저시교사교학적최고경계.수학신과표이념시"인인학유개치적수학;인인도능획득필수적수학;불동적인재수학상득도불동적발전".동일개반적학생능력삼차불제,접수지식특별시수학지식적정도야불동,채용분층교학,타시일충부합인재시교원칙적교학방법,타능면향전체학생,타능조동매개학생학습적주동성화적겁성,진정발휘학생적주체작용,사타문성위과당적주인.
