全科护理
全科護理
전과호리
FAMILY NURSE
2010年
20期
1861-1862
,共2页
护生%教学查房%临床思维能力
護生%教學查房%臨床思維能力
호생%교학사방%림상사유능력
[目的]探讨规范化教学查房与传统教学查房对护生临床思维能力的影响.[方法]将98名实习护生随机分为实验组和对照组,实验组采取规范化的教学查房,即以护生为主体、以问题或以病例为基础、以护理程序为框架的护理查房,对照组沿用传统的查房模式.[结果]实验组能体现护生临床思维能力的各项指标与对照组比较差异有统计学意义,且病例分析成绩也明显高于对照组.[结论]规范化护理教学查房能有效提高护生的临床思维能力.
[目的]探討規範化教學查房與傳統教學查房對護生臨床思維能力的影響.[方法]將98名實習護生隨機分為實驗組和對照組,實驗組採取規範化的教學查房,即以護生為主體、以問題或以病例為基礎、以護理程序為框架的護理查房,對照組沿用傳統的查房模式.[結果]實驗組能體現護生臨床思維能力的各項指標與對照組比較差異有統計學意義,且病例分析成績也明顯高于對照組.[結論]規範化護理教學查房能有效提高護生的臨床思維能力.
[목적]탐토규범화교학사방여전통교학사방대호생림상사유능력적영향.[방법]장98명실습호생수궤분위실험조화대조조,실험조채취규범화적교학사방,즉이호생위주체、이문제혹이병례위기출、이호리정서위광가적호리사방,대조조연용전통적사방모식.[결과]실험조능체현호생림상사유능력적각항지표여대조조비교차이유통계학의의,차병례분석성적야명현고우대조조.[결론]규범화호리교학사방능유효제고호생적림상사유능력.
