现代交际
現代交際
현대교제
MODERN COMMUNICATION
2010年
7期
174-175
,共2页
思维%教学%信息科技%课堂改进
思維%教學%信息科技%課堂改進
사유%교학%신식과기%과당개진
在信息科技课堂教学实践中,我们总结出了激活思维的课堂结构四特征,即:主题统领,问题贯穿、任务分解,层次推进、尝试先行,合作跟进,展示交流,评价升华.通过这样的课堂结构改进,为我们学科创造了更多优质的课堂,为教师建立了更多的自信.
在信息科技課堂教學實踐中,我們總結齣瞭激活思維的課堂結構四特徵,即:主題統領,問題貫穿、任務分解,層次推進、嘗試先行,閤作跟進,展示交流,評價升華.通過這樣的課堂結構改進,為我們學科創造瞭更多優質的課堂,為教師建立瞭更多的自信.
재신식과기과당교학실천중,아문총결출료격활사유적과당결구사특정,즉:주제통령,문제관천、임무분해,층차추진、상시선행,합작근진,전시교류,평개승화.통과저양적과당결구개진,위아문학과창조료경다우질적과당,위교사건립료경다적자신.
