职业时空
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직업시공
CAREER HORIZON
2010年
8期
169-171
,共3页
教师%教材%二次开发%教师信念%学习者
教師%教材%二次開髮%教師信唸%學習者
교사%교재%이차개발%교사신념%학습자
探讨大学英语教师教材二次开发的程度、方法和影响教师教材开发的因素.研究结果表明,教师通过多种改编方法实现了教材和情境的匹配过程,但是教师对教材二次开发的程度还只是停留在对教材本身的改编上,还没有在资源整合、教材编写和开发方面有积极的实践.同时研究还发现,教师的信念和知识、学习者因素和教材的缺陷是影响教师对教材开发的重要因素.
探討大學英語教師教材二次開髮的程度、方法和影響教師教材開髮的因素.研究結果錶明,教師通過多種改編方法實現瞭教材和情境的匹配過程,但是教師對教材二次開髮的程度還隻是停留在對教材本身的改編上,還沒有在資源整閤、教材編寫和開髮方麵有積極的實踐.同時研究還髮現,教師的信唸和知識、學習者因素和教材的缺陷是影響教師對教材開髮的重要因素.
탐토대학영어교사교재이차개발적정도、방법화영향교사교재개발적인소.연구결과표명,교사통과다충개편방법실현료교재화정경적필배과정,단시교사대교재이차개발적정도환지시정류재대교재본신적개편상,환몰유재자원정합、교재편사화개발방면유적겁적실천.동시연구환발현,교사적신념화지식、학습자인소화교재적결함시영향교사대교재개발적중요인소.
