内蒙古师范大学学报（教育科学版）
內矇古師範大學學報（教育科學版）
내몽고사범대학학보（교육과학판）
JOURNAL OF INNER MONGOLIA NORMAL UNIVERSITY(EDUCATION SCIENCE)
2011年
7期
76-78
,共3页
教师教育%课程改革%模式改革
教師教育%課程改革%模式改革
교사교육%과정개혁%모식개혁
新世纪以来,我国的教师培养基本实现了三级师范向二级师范的过渡、师范教育向教师教育的过渡,但教师培养并没有实现预期的提高质量的目标.学前教育、小学教育、中学教育、大学教育师资的培养出现了分离倾向.因此,急需进一步改革体制机制,实现教师教育职前培养职后培训一体化.学前教师实施按照艺术、科学、社会等方向设立专业的培养方案,小学教师培养综合化与专业化分合,初中教师培养本科化、高中教师硕士化,职业技术教育师资双师化.综合大学/学院要设立教师教育课程中心,严格执行教师资格证书制度,编写适应不同阶段教师培养的教材,鼓励新建本科学院发展教育硕士专业学位教育.
新世紀以來,我國的教師培養基本實現瞭三級師範嚮二級師範的過渡、師範教育嚮教師教育的過渡,但教師培養併沒有實現預期的提高質量的目標.學前教育、小學教育、中學教育、大學教育師資的培養齣現瞭分離傾嚮.因此,急需進一步改革體製機製,實現教師教育職前培養職後培訓一體化.學前教師實施按照藝術、科學、社會等方嚮設立專業的培養方案,小學教師培養綜閤化與專業化分閤,初中教師培養本科化、高中教師碩士化,職業技術教育師資雙師化.綜閤大學/學院要設立教師教育課程中心,嚴格執行教師資格證書製度,編寫適應不同階段教師培養的教材,鼓勵新建本科學院髮展教育碩士專業學位教育.
신세기이래,아국적교사배양기본실현료삼급사범향이급사범적과도、사범교육향교사교육적과도,단교사배양병몰유실현예기적제고질량적목표.학전교육、소학교육、중학교육、대학교육사자적배양출현료분리경향.인차,급수진일보개혁체제궤제,실현교사교육직전배양직후배훈일체화.학전교사실시안조예술、과학、사회등방향설립전업적배양방안,소학교사배양종합화여전업화분합,초중교사배양본과화、고중교사석사화,직업기술교육사자쌍사화.종합대학/학원요설립교사교육과정중심,엄격집행교사자격증서제도,편사괄응불동계단교사배양적교재,고려신건본과학원발전교육석사전업학위교육.
