高校教育管理
高校教育管理
고교교육관리
JOURNAL OF HIGHER EDUCATION MANAGEMENT
2009年
2期
90-92
,共3页
高等学校%创造教育%途径%方法
高等學校%創造教育%途徑%方法
고등학교%창조교육%도경%방법
以"创造学"教学为切入点,对高等学校创造教育教学体系和创造能力培养体系的研究,是对教育理念、教育模式的创新,是高等教育发展的趋势,也是新时期高等教学教育改革与人才培养中的重点.本科生、硕士生、博士生、青年教师四个层次的创造教育教学模式,可以为学生提供创造实践的支撑体系,指导学生的课外科研创新活动,从而提高学生的创新意识,推动教师创造教育意识的形成.
以"創造學"教學為切入點,對高等學校創造教育教學體繫和創造能力培養體繫的研究,是對教育理唸、教育模式的創新,是高等教育髮展的趨勢,也是新時期高等教學教育改革與人纔培養中的重點.本科生、碩士生、博士生、青年教師四箇層次的創造教育教學模式,可以為學生提供創造實踐的支撐體繫,指導學生的課外科研創新活動,從而提高學生的創新意識,推動教師創造教育意識的形成.
이"창조학"교학위절입점,대고등학교창조교육교학체계화창조능력배양체계적연구,시대교육이념、교육모식적창신,시고등교육발전적추세,야시신시기고등교학교육개혁여인재배양중적중점.본과생、석사생、박사생、청년교사사개층차적창조교육교학모식,가이위학생제공창조실천적지탱체계,지도학생적과외과연창신활동,종이제고학생적창신의식,추동교사창조교육의식적형성.
