中国农业教育
中國農業教育
중국농업교육
CHINA AGRICULTURAL EDUCATION
2009年
4期
13-15
,共3页
Seminar%科研探讨型%研究生培养
Seminar%科研探討型%研究生培養
Seminar%과연탐토형%연구생배양
Seminar作为一种基本的教学科研方法,根据具体的应用领域,可以为课程型Seminar和研究探讨型Serminar模式.本文从Seminar特征、结构和层次出发,探讨了研究探讨型Seminar模式的定义、特征、结构、内容构成、人员构成、具体操作模式以及研究探讨型Seminar模式功能等.作为一种新型的学习模式,Seminar活动可以在研究生乃至本科生培养中广泛应用,Seminar功能的发挥依赖于Seminar活动的精细组织、常态化和制度化.
Seminar作為一種基本的教學科研方法,根據具體的應用領域,可以為課程型Seminar和研究探討型Serminar模式.本文從Seminar特徵、結構和層次齣髮,探討瞭研究探討型Seminar模式的定義、特徵、結構、內容構成、人員構成、具體操作模式以及研究探討型Seminar模式功能等.作為一種新型的學習模式,Seminar活動可以在研究生迺至本科生培養中廣汎應用,Seminar功能的髮揮依賴于Seminar活動的精細組織、常態化和製度化.
Seminar작위일충기본적교학과연방법,근거구체적응용영역,가이위과정형Seminar화연구탐토형Serminar모식.본문종Seminar특정、결구화층차출발,탐토료연구탐토형Seminar모식적정의、특정、결구、내용구성、인원구성、구체조작모식이급연구탐토형Seminar모식공능등.작위일충신형적학습모식,Seminar활동가이재연구생내지본과생배양중엄범응용,Seminar공능적발휘의뢰우Seminar활동적정세조직、상태화화제도화.
