宿州学院学报
宿州學院學報
숙주학원학보
JOURNAL OF SUZHOU COLLEGE
2012年
3期
89-92
,共4页
大学生%应对效能%领悟社会支持%应对方式
大學生%應對效能%領悟社會支持%應對方式
대학생%응대효능%령오사회지지%응대방식
以450名大学生为被试,探讨了应对效能、领悟社会支持与大学生压力应对的关系.多元逐步回归分析表明,具有较高应对效能感和较高领悟社会支持感的大学生倾向于采取解决问题和求助等问题指向的应对方式；反之,则倾向于采取自责、幻想、退避和合理化等情绪指向的应对方式;领悟社会支持既直接影响大学生的压力应对方式,又通过应对效能对应对方式产生间接影响,应对效能在领悟社会支持和应对方式之间起中介效应作用.
以450名大學生為被試,探討瞭應對效能、領悟社會支持與大學生壓力應對的關繫.多元逐步迴歸分析錶明,具有較高應對效能感和較高領悟社會支持感的大學生傾嚮于採取解決問題和求助等問題指嚮的應對方式；反之,則傾嚮于採取自責、幻想、退避和閤理化等情緒指嚮的應對方式;領悟社會支持既直接影響大學生的壓力應對方式,又通過應對效能對應對方式產生間接影響,應對效能在領悟社會支持和應對方式之間起中介效應作用.
이450명대학생위피시,탐토료응대효능、령오사회지지여대학생압력응대적관계.다원축보회귀분석표명,구유교고응대효능감화교고령오사회지지감적대학생경향우채취해결문제화구조등문제지향적응대방식；반지,칙경향우채취자책、환상、퇴피화합이화등정서지향적응대방식;령오사회지지기직접영향대학생적압력응대방식,우통과응대효능대응대방식산생간접영향,응대효능재령오사회지지화응대방식지간기중개효응작용.
