CAJ | 학술논문

对聋儿实施有效的听觉言语康复是一个艰辛而复杂的教学过程.教学目的性不强、教学针对性差以及辅助性教学管理手段与系统支持不足,是影响康复教师教学效能不高的重要原因.本研究从实际需要出发,以有效教学方案为蓝本,遵从听力语言康复教学的规范化流程,利用日益成熟的教育信息技术和计算机编程技术,研制适用于网络环境的0～6岁聋儿听力语言康复教学教师备课系统,使之成为听力语言康复教师教务管理、目标制订、教案编辑、计划编排、教育评价、经验分享和自我反思的有力工具,初步实现康复教学准备手段的数字化、网络化和智能化,以期通过研究成果的推广应用,进一步提升聋儿康复教学质量和水平,提高聋儿听力语言康复效果.
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