CAJ | 학술논문

人格教育是一种着眼于受教育者心理品质的教育,它把知、情、意、行统一协调起来,建立一种完整的健全的心理结构,使受教育者具有较高的动机水平和自我意识,从而形成一个高层次、高效能的自我调节和控制系统.人格教育的理论基础是辩证认知一平衡控制的人格理论.人格结构可分为均衡型、倾斜型、僵化型、扭曲型;要培养均衡的人格模式,必须贯彻早期教育、协作教育、自我教育和终身教育的原则,采取多种途径和方法.
인격교육시일충착안우수교육자심리품질적교육,타파지、정、의、행통일협조기래,건립일충완정적건전적심리결구,사수교육자구유교고적동궤수평화자아의식,종이형성일개고층차、고효능적자아조절화공제계통.인격교육적이론기출시변증인지일평형공제적인격이론.인격결구가분위균형형、경사형、강화형、뉴곡형;요배양균형적인격모식,필수관철조기교육、협작교육、자아교육화종신교육적원칙,채취다충도경화방법.