计算机教育
計算機教育
계산궤교육
IT EDUCATION
2014年
6期
84-86
,共3页
多学科交叉融合%多媒体技术%专题教学%成绩评定
多學科交扠融閤%多媒體技術%專題教學%成績評定
다학과교차융합%다매체기술%전제교학%성적평정
多学科交叉融合是高校学科发展的必然趋势,多媒体技术及应用课程能将多媒体技术和学生专业背景很好地结合起来.文章针对如何激发学生对课程主动学习的兴趣,提高学生的创新能力,阐述基于课程知识分解的与选课学生专业背景相结合的适合学生开发的综合专题,提出由学生组队完成专题要求的设计任务,并以此作为该课程成绩的评定依据.结果表明多学科交叉融合模式极大地激发了学生学习的主观能动性,提高了学生创新能力.
多學科交扠融閤是高校學科髮展的必然趨勢,多媒體技術及應用課程能將多媒體技術和學生專業揹景很好地結閤起來.文章針對如何激髮學生對課程主動學習的興趣,提高學生的創新能力,闡述基于課程知識分解的與選課學生專業揹景相結閤的適閤學生開髮的綜閤專題,提齣由學生組隊完成專題要求的設計任務,併以此作為該課程成績的評定依據.結果錶明多學科交扠融閤模式極大地激髮瞭學生學習的主觀能動性,提高瞭學生創新能力.
다학과교차융합시고교학과발전적필연추세,다매체기술급응용과정능장다매체기술화학생전업배경흔호지결합기래.문장침대여하격발학생대과정주동학습적흥취,제고학생적창신능력,천술기우과정지식분해적여선과학생전업배경상결합적괄합학생개발적종합전제,제출유학생조대완성전제요구적설계임무,병이차작위해과정성적적평정의거.결과표명다학과교차융합모식겁대지격발료학생학습적주관능동성,제고료학생창신능력.
