学前教育研究
學前教育研究
학전교육연구
STUDIES IN PRESCHOOL EDUCATION
2011年
12期
6-9
,共4页
家长满意度%幼儿园教育质量%教育质量评价%有限权力
傢長滿意度%幼兒園教育質量%教育質量評價%有限權力
가장만의도%유인완교육질량%교육질량평개%유한권력
近年来在教育实践中,一些幼儿园,特别是民办园将家长满意度作为幼儿园教育质量评价最主要的依据.这与国家对幼儿教育财政投入不足、质量监管不力所导致的一些幼儿园异化为营利性机构有关.由于家长一方面缺少有关幼儿身心发展规律与特点的系统科学知识,缺少良好的社会氛围支持,无法把握幼儿发展的真正需要,另一方面受制于幼儿园有限的开放时间与活动,不可能获知有关幼儿园教育过程的全面信息,他们对幼儿园教育质量的评价不可能全面、准确、客观,甚至是不科学、不合理的.将家长满意度作为幼儿园教育质量评价最主要的依据,由此易使幼儿园教育价值发生偏离和错位.幼儿园举办者应正确看待家长参与幼儿园教育质量评价的有限权力,政府应加强质量评估和监管,园长和教师应坚守职业良心,家长应自觉提升教育素养.只有通过多方共同努力,帮助家长形成正确的儿童观和科学的教育观,才能促使家长正确行使教育评价的权利,同时尊重其他利益相关者,特别是幼儿参与幼儿园教育质量评价的地位、作用与权利.
近年來在教育實踐中,一些幼兒園,特彆是民辦園將傢長滿意度作為幼兒園教育質量評價最主要的依據.這與國傢對幼兒教育財政投入不足、質量鑑管不力所導緻的一些幼兒園異化為營利性機構有關.由于傢長一方麵缺少有關幼兒身心髮展規律與特點的繫統科學知識,缺少良好的社會氛圍支持,無法把握幼兒髮展的真正需要,另一方麵受製于幼兒園有限的開放時間與活動,不可能穫知有關幼兒園教育過程的全麵信息,他們對幼兒園教育質量的評價不可能全麵、準確、客觀,甚至是不科學、不閤理的.將傢長滿意度作為幼兒園教育質量評價最主要的依據,由此易使幼兒園教育價值髮生偏離和錯位.幼兒園舉辦者應正確看待傢長參與幼兒園教育質量評價的有限權力,政府應加彊質量評估和鑑管,園長和教師應堅守職業良心,傢長應自覺提升教育素養.隻有通過多方共同努力,幫助傢長形成正確的兒童觀和科學的教育觀,纔能促使傢長正確行使教育評價的權利,同時尊重其他利益相關者,特彆是幼兒參與幼兒園教育質量評價的地位、作用與權利.
근년래재교육실천중,일사유인완,특별시민판완장가장만의도작위유인완교육질량평개최주요적의거.저여국가대유인교육재정투입불족、질량감관불력소도치적일사유인완이화위영리성궤구유관.유우가장일방면결소유관유인신심발전규률여특점적계통과학지식,결소량호적사회분위지지,무법파악유인발전적진정수요,령일방면수제우유인완유한적개방시간여활동,불가능획지유관유인완교육과정적전면신식,타문대유인완교육질량적평개불가능전면、준학、객관,심지시불과학、불합리적.장가장만의도작위유인완교육질량평개최주요적의거,유차역사유인완교육개치발생편리화착위.유인완거판자응정학간대가장삼여유인완교육질량평개적유한권력,정부응가강질량평고화감관,완장화교사응견수직업양심,가장응자각제승교육소양.지유통과다방공동노력,방조가장형성정학적인동관화과학적교육관,재능촉사가장정학행사교육평개적권리,동시존중기타이익상관자,특별시유인삼여유인완교육질량평개적지위、작용여권리.
