齐齐哈尔医学院学报
齊齊哈爾醫學院學報
제제합이의학원학보
JOURNAL OF QIQIHAR MEDICAL COLLEGE
2012年
3期
374-375
,共2页
"拓展-构建"理论%积极情绪%习得%模式
"拓展-構建"理論%積極情緒%習得%模式
"탁전-구건"이론%적겁정서%습득%모식
本研究在"拓展-构建"理论的启示下进行,通过访谈和问卷,对我校2009级随机抽取的200名学生进行调查.调查以定量研究为主、定性研究为辅的方式开展.通过对比外语习得效果截然不同的两组学生,得知诸如兴趣、自豪、满足等积极情绪在外语习得过程中,有助于个体的反应更准确、思维更活跃,更有助于建构长远的学习目标,最终获得良好的学习效果;而消极情绪的作用则相反.继而,以调查结果为依据,以探索如何将传授语言技能、掌握学习外语方法和积极情绪结合起来为目标,构建出新的大学外语教学模式.
本研究在"拓展-構建"理論的啟示下進行,通過訪談和問捲,對我校2009級隨機抽取的200名學生進行調查.調查以定量研究為主、定性研究為輔的方式開展.通過對比外語習得效果截然不同的兩組學生,得知諸如興趣、自豪、滿足等積極情緒在外語習得過程中,有助于箇體的反應更準確、思維更活躍,更有助于建構長遠的學習目標,最終穫得良好的學習效果;而消極情緒的作用則相反.繼而,以調查結果為依據,以探索如何將傳授語言技能、掌握學習外語方法和積極情緒結閤起來為目標,構建齣新的大學外語教學模式.
본연구재"탁전-구건"이론적계시하진행,통과방담화문권,대아교2009급수궤추취적200명학생진행조사.조사이정량연구위주、정성연구위보적방식개전.통과대비외어습득효과절연불동적량조학생,득지제여흥취、자호、만족등적겁정서재외어습득과정중,유조우개체적반응경준학、사유경활약,경유조우건구장원적학습목표,최종획득량호적학습효과;이소겁정서적작용칙상반.계이,이조사결과위의거,이탐색여하장전수어언기능、장악학습외어방법화적겁정서결합기래위목표,구건출신적대학외어교학모식.
