胜利油田师范专科学校学报
勝利油田師範專科學校學報
성리유전사범전과학교학보
JOURNAL OF SHENGLI OILFIELD TEACHERS COLLEGE
2002年
3期
60-62
,共3页
课堂教学%课堂心理氛围%情绪(情感)%教学态度与方法%反馈%激励性评价
課堂教學%課堂心理氛圍%情緒(情感)%教學態度與方法%反饋%激勵性評價
과당교학%과당심리분위%정서(정감)%교학태도여방법%반궤%격려성평개
课堂教学是中学教育的基本组织形式,提高课堂效率,是实现教学目标的重要途径.课堂教学是教师与学生的双向交流过程,良好的课堂心理氛围的创设,是顺利完成教学任务的保证,这需要师生双方的共同努力,其中,在教学中起主导作用的教师,理应承担重要的责任.为此,教师应从自身做起,注意优化学生良好的心理品格,培养学生对学习的积极探究品质,运用包括调控反馈机制、激励评价原则等在内的教学方式方法,保持学生的积极向上的心理需求,以发挥学生的智力潜能,从而有效地推进由应试教育向素质教育的转变.
課堂教學是中學教育的基本組織形式,提高課堂效率,是實現教學目標的重要途徑.課堂教學是教師與學生的雙嚮交流過程,良好的課堂心理氛圍的創設,是順利完成教學任務的保證,這需要師生雙方的共同努力,其中,在教學中起主導作用的教師,理應承擔重要的責任.為此,教師應從自身做起,註意優化學生良好的心理品格,培養學生對學習的積極探究品質,運用包括調控反饋機製、激勵評價原則等在內的教學方式方法,保持學生的積極嚮上的心理需求,以髮揮學生的智力潛能,從而有效地推進由應試教育嚮素質教育的轉變.
과당교학시중학교육적기본조직형식,제고과당효솔,시실현교학목표적중요도경.과당교학시교사여학생적쌍향교류과정,량호적과당심리분위적창설,시순리완성교학임무적보증,저수요사생쌍방적공동노력,기중,재교학중기주도작용적교사,리응승담중요적책임.위차,교사응종자신주기,주의우화학생량호적심리품격,배양학생대학습적적겁탐구품질,운용포괄조공반궤궤제、격려평개원칙등재내적교학방식방법,보지학생적적겁향상적심리수구,이발휘학생적지력잠능,종이유효지추진유응시교육향소질교육적전변.
