中国组织工程研究与临床康复
中國組織工程研究與臨床康複
중국조직공정연구여림상강복
JOURNAL OF CLINICAL REHABILITATIVE TISSUE ENGINEERING RESEARCH
2007年
9期
1716-1718
,共3页
闪光临界融合频率%空间视敏度%时间视敏度
閃光臨界融閤頻率%空間視敏度%時間視敏度
섬광림계융합빈솔%공간시민도%시간시민도
目的:观察采用JGW-B1型心理实验台光点闪烁仪部分测定时间视敏度,并以闪光临界融合频率的训练方法对健康志愿者空间和时间视敏度的影响.方法:①从许昌学院教育科学系应用心理学专业学生中通过自愿报名的方法获得30余名志愿者.最终确定26名既对本实验感兴趣又能够坚持1个月训练的同学作为被试.这些被试中有男性14名,女性12名;年龄18～22岁.②对于所有被试的优势眼和非优势眼加以区分;规定5 m为标准距离,被试双眼裸视,采用"E"型视标的医用国际标准视力表灯测定空间视敏度;采用JGW-B1型心理实验台光点闪烁仪部分测定时间视敏度.2005-11-07开始第1次实验,测出全体被试的优势眼和非优势眼的空间视敏度和时间视敏度.2005-11-08/12-06每天利用课余时间进行1 h的闪光临界融合频率训练,即双眼裸视暴露于观察视场中,中途出现复视、自主运动等视觉异常现象可不理会.每隔5 min可休息30 min.经过了近1个月的训练后对被试的空间视敏度和时间视敏度进行第2次测定.③采用Spearman等级相关分析确定空间视敏度和时间视敏度相关性.组内计量资料差异比较采用配对t检验.结果:学生26名均进入结果分析.①训练后视敏度变化:训练后被试的优势眼空间视敏度和时间视敏度分别为1.008±0.285,(37.066±3.856)Hz,明显高于训练前0.912±0.341,(34.211±3.066)Hz(t=5.13,10.48,P＜0.01).被试的非优势眼空间视敏度和时间视敏度分别为1.054±0.280,(34.634±3.579)Hz,明显高于训练前0.923±0.337,(31.280±3.438)Hz(t=6.85,5.56,P＜0.01).②空间视敏度与时间视敏度之间的相关性:训练前被试的优势眼空间视敏度与时间视敏度呈明显正相关(r=0.925,P＜0.01),训练后优势眼两种视敏度呈明显正相关(r=0.847,P＜0.05).训练前被试的非优势眼空间视敏度与时间视敏度呈明显正相关(r=0.966,P＜0.01),训练后非优势眼两种视敏度呈明显正相关(r=0.667,P＜0.05).结论:闪光临界融合频率训练是提高时间和空间视敏度的有效方法.
目的:觀察採用JGW-B1型心理實驗檯光點閃爍儀部分測定時間視敏度,併以閃光臨界融閤頻率的訓練方法對健康誌願者空間和時間視敏度的影響.方法:①從許昌學院教育科學繫應用心理學專業學生中通過自願報名的方法穫得30餘名誌願者.最終確定26名既對本實驗感興趣又能夠堅持1箇月訓練的同學作為被試.這些被試中有男性14名,女性12名;年齡18～22歲.②對于所有被試的優勢眼和非優勢眼加以區分;規定5 m為標準距離,被試雙眼裸視,採用"E"型視標的醫用國際標準視力錶燈測定空間視敏度;採用JGW-B1型心理實驗檯光點閃爍儀部分測定時間視敏度.2005-11-07開始第1次實驗,測齣全體被試的優勢眼和非優勢眼的空間視敏度和時間視敏度.2005-11-08/12-06每天利用課餘時間進行1 h的閃光臨界融閤頻率訓練,即雙眼裸視暴露于觀察視場中,中途齣現複視、自主運動等視覺異常現象可不理會.每隔5 min可休息30 min.經過瞭近1箇月的訓練後對被試的空間視敏度和時間視敏度進行第2次測定.③採用Spearman等級相關分析確定空間視敏度和時間視敏度相關性.組內計量資料差異比較採用配對t檢驗.結果:學生26名均進入結果分析.①訓練後視敏度變化:訓練後被試的優勢眼空間視敏度和時間視敏度分彆為1.008±0.285,(37.066±3.856)Hz,明顯高于訓練前0.912±0.341,(34.211±3.066)Hz(t=5.13,10.48,P＜0.01).被試的非優勢眼空間視敏度和時間視敏度分彆為1.054±0.280,(34.634±3.579)Hz,明顯高于訓練前0.923±0.337,(31.280±3.438)Hz(t=6.85,5.56,P＜0.01).②空間視敏度與時間視敏度之間的相關性:訓練前被試的優勢眼空間視敏度與時間視敏度呈明顯正相關(r=0.925,P＜0.01),訓練後優勢眼兩種視敏度呈明顯正相關(r=0.847,P＜0.05).訓練前被試的非優勢眼空間視敏度與時間視敏度呈明顯正相關(r=0.966,P＜0.01),訓練後非優勢眼兩種視敏度呈明顯正相關(r=0.667,P＜0.05).結論:閃光臨界融閤頻率訓練是提高時間和空間視敏度的有效方法.
목적:관찰채용JGW-B1형심리실험태광점섬삭의부분측정시간시민도,병이섬광림계융합빈솔적훈련방법대건강지원자공간화시간시민도적영향.방법:①종허창학원교육과학계응용심이학전업학생중통과자원보명적방법획득30여명지원자.최종학정26명기대본실험감흥취우능구견지1개월훈련적동학작위피시.저사피시중유남성14명,녀성12명;년령18～22세.②대우소유피시적우세안화비우세안가이구분;규정5 m위표준거리,피시쌍안라시,채용"E"형시표적의용국제표준시력표등측정공간시민도;채용JGW-B1형심리실험태광점섬삭의부분측정시간시민도.2005-11-07개시제1차실험,측출전체피시적우세안화비우세안적공간시민도화시간시민도.2005-11-08/12-06매천이용과여시간진행1 h적섬광림계융합빈솔훈련,즉쌍안라시폭로우관찰시장중,중도출현복시、자주운동등시각이상현상가불리회.매격5 min가휴식30 min.경과료근1개월적훈련후대피시적공간시민도화시간시민도진행제2차측정.③채용Spearman등급상관분석학정공간시민도화시간시민도상관성.조내계량자료차이비교채용배대t검험.결과:학생26명균진입결과분석.①훈련후시민도변화:훈련후피시적우세안공간시민도화시간시민도분별위1.008±0.285,(37.066±3.856)Hz,명현고우훈련전0.912±0.341,(34.211±3.066)Hz(t=5.13,10.48,P＜0.01).피시적비우세안공간시민도화시간시민도분별위1.054±0.280,(34.634±3.579)Hz,명현고우훈련전0.923±0.337,(31.280±3.438)Hz(t=6.85,5.56,P＜0.01).②공간시민도여시간시민도지간적상관성:훈련전피시적우세안공간시민도여시간시민도정명현정상관(r=0.925,P＜0.01),훈련후우세안량충시민도정명현정상관(r=0.847,P＜0.05).훈련전피시적비우세안공간시민도여시간시민도정명현정상관(r=0.966,P＜0.01),훈련후비우세안량충시민도정명현정상관(r=0.667,P＜0.05).결론:섬광림계융합빈솔훈련시제고시간화공간시민도적유효방법.
