聊城大学学报（自然科学版）
聊城大學學報（自然科學版）
료성대학학보（자연과학판）
JOURNAL OF LIAOCHENG TEACHERS UNIVERSITY（NATURAL SCIENCE EDITION）
2007年
3期
93-96
,共4页
目标定向%目标结构%学业成绩%实验%组刺
目標定嚮%目標結構%學業成績%實驗%組刺
목표정향%목표결구%학업성적%실험%조자
课堂目标定向是教学目标要传授给学生学习意义的指向,具体表现为不同的课堂干预策略."注重个体能力的提高"是掌握目标定向学生的特性,也是素质教育要达到的主要目标.本文就体育专业技术课特点设置的"掌握目标定向"的课堂干预策略体系进行了教学实验,发现不同的课堂干预策略营造的课堂气氛倾向性能影响学生对学习的感知,从而影响学生的学业成绩.
課堂目標定嚮是教學目標要傳授給學生學習意義的指嚮,具體錶現為不同的課堂榦預策略."註重箇體能力的提高"是掌握目標定嚮學生的特性,也是素質教育要達到的主要目標.本文就體育專業技術課特點設置的"掌握目標定嚮"的課堂榦預策略體繫進行瞭教學實驗,髮現不同的課堂榦預策略營造的課堂氣氛傾嚮性能影響學生對學習的感知,從而影響學生的學業成績.
과당목표정향시교학목표요전수급학생학습의의적지향,구체표현위불동적과당간예책략."주중개체능력적제고"시장악목표정향학생적특성,야시소질교육요체도적주요목표.본문취체육전업기술과특점설치적"장악목표정향"적과당간예책략체계진행료교학실험,발현불동적과당간예책략영조적과당기분경향성능영향학생대학습적감지,종이영향학생적학업성적.
