前沿
前沿
전연
FORWARD POSITION
2010年
2期
174-176
,共3页
立体教育%知识教学%品德教育%心理健康教育%创新教育%职业教育
立體教育%知識教學%品德教育%心理健康教育%創新教育%職業教育
입체교육%지식교학%품덕교육%심리건강교육%창신교육%직업교육
教学实践中确立了立体教育的理念,它以知识教学的立体化为基本内容,同时,渗透品德教育,兼顾心理健康教育,体现创新教育,融入职业教育,将多种教育内容有机地融为一体,促进学生的全面、和谐发展.立体教育的过程、方法和策略具有广泛的探索空间,对学生的发展、教师的成长和教育理论的丰富具有深远的意义.
教學實踐中確立瞭立體教育的理唸,它以知識教學的立體化為基本內容,同時,滲透品德教育,兼顧心理健康教育,體現創新教育,融入職業教育,將多種教育內容有機地融為一體,促進學生的全麵、和諧髮展.立體教育的過程、方法和策略具有廣汎的探索空間,對學生的髮展、教師的成長和教育理論的豐富具有深遠的意義.
교학실천중학립료입체교육적이념,타이지식교학적입체화위기본내용,동시,삼투품덕교육,겸고심리건강교육,체현창신교육,융입직업교육,장다충교육내용유궤지융위일체,촉진학생적전면、화해발전.입체교육적과정、방법화책략구유엄범적탐색공간,대학생적발전、교사적성장화교육이론적봉부구유심원적의의.
