科技信息（科学·教研）
科技信息（科學·教研）
과기신식（과학·교연）
SCIENCE INFORMATION
2008年
11期
222,242
,共2页
中学数学%高等数学%承上启下%极限
中學數學%高等數學%承上啟下%極限
중학수학%고등수학%승상계하%겁한
在教学高等数学的过程中,我们发现:无论从数学思想方法还是数学思维习惯,或是知识点之间,好多地方是可以承上启下、温故知新的.当我们在备课时把握了这些联系并将其很好的运用到课堂上,就可以大大地降低学生学习高等数学的难度,增加他们学习高等数学的乐趣,同时也减轻我们工作上的压力,使更多接受我们教育的学生学好高等数学,用好高等数学.
在教學高等數學的過程中,我們髮現:無論從數學思想方法還是數學思維習慣,或是知識點之間,好多地方是可以承上啟下、溫故知新的.噹我們在備課時把握瞭這些聯繫併將其很好的運用到課堂上,就可以大大地降低學生學習高等數學的難度,增加他們學習高等數學的樂趣,同時也減輕我們工作上的壓力,使更多接受我們教育的學生學好高等數學,用好高等數學.
재교학고등수학적과정중,아문발현:무론종수학사상방법환시수학사유습관,혹시지식점지간,호다지방시가이승상계하、온고지신적.당아문재비과시파악료저사련계병장기흔호적운용도과당상,취가이대대지강저학생학습고등수학적난도,증가타문학습고등수학적악취,동시야감경아문공작상적압력,사경다접수아문교육적학생학호고등수학,용호고등수학.
