民族教育研究
民族教育研究
민족교육연구
ETHNIC EDUCATION STUDY
2012年
1期
105-109
,共5页
少数民族教师%专业成长%文化困境
少數民族教師%專業成長%文化睏境
소수민족교사%전업성장%문화곤경
当前课程改革给少数民族教师专业成长带来了双重困境,使他们面对传统课程理念与新课程理念、学习主流文化与传承民族文化的双重矛盾.少数民族教师在专业成长过程中,需要把本民族文化与其他民族文化通过某种合理的方式融合起来.而民族文化课程资源的开发利用可以帮助教师实现多种课程文化的整合,从而实现教师专业成长和促进民族教育事业的双赢.
噹前課程改革給少數民族教師專業成長帶來瞭雙重睏境,使他們麵對傳統課程理唸與新課程理唸、學習主流文化與傳承民族文化的雙重矛盾.少數民族教師在專業成長過程中,需要把本民族文化與其他民族文化通過某種閤理的方式融閤起來.而民族文化課程資源的開髮利用可以幫助教師實現多種課程文化的整閤,從而實現教師專業成長和促進民族教育事業的雙贏.
당전과정개혁급소수민족교사전업성장대래료쌍중곤경,사타문면대전통과정이념여신과정이념、학습주류문화여전승민족문화적쌍중모순.소수민족교사재전업성장과정중,수요파본민족문화여기타민족문화통과모충합리적방식융합기래.이민족문화과정자원적개발이용가이방조교사실현다충과정문화적정합,종이실현교사전업성장화촉진민족교육사업적쌍영.
