读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2012年
16期
96
,共1页
三好学生%弊端%习惯之星%意义
三好學生%弊耑%習慣之星%意義
삼호학생%폐단%습관지성%의의
延用了几十年的“三好学生”评选制度给素质教育带来了举足轻重的负面影响:有失教育公平和和谐；助推违规招生；滋生教育腐败,挫伤学生、家长和老师的积极性;为极左的应试教育推波助澜；制约学生的身心发展和综合素质的全面提高……理论和实践同时证明,评选“习惯之星”利于调动一切积极因素,培养学生诸多方面的、终生受用的良好习惯,使学生既成人又成才,且事半功倍,切实可行,意义深远.
延用瞭幾十年的“三好學生”評選製度給素質教育帶來瞭舉足輕重的負麵影響:有失教育公平和和諧；助推違規招生；滋生教育腐敗,挫傷學生、傢長和老師的積極性;為極左的應試教育推波助瀾；製約學生的身心髮展和綜閤素質的全麵提高……理論和實踐同時證明,評選“習慣之星”利于調動一切積極因素,培養學生諸多方麵的、終生受用的良好習慣,使學生既成人又成纔,且事半功倍,切實可行,意義深遠.
연용료궤십년적“삼호학생”평선제도급소질교육대래료거족경중적부면영향:유실교육공평화화해；조추위규초생；자생교육부패,좌상학생、가장화로사적적겁성;위겁좌적응시교육추파조란；제약학생적신심발전화종합소질적전면제고……이론화실천동시증명,평선“습관지성”리우조동일절적겁인소,배양학생제다방면적、종생수용적량호습관,사학생기성인우성재,차사반공배,절실가행,의의심원.
