职业技术教育
職業技術教育
직업기술교육
VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION
2006年
28期
85-87
,共3页
高职教育%人才培养%就业导向%实践能力
高職教育%人纔培養%就業導嚮%實踐能力
고직교육%인재배양%취업도향%실천능력
发达国家高职人才培养多围绕满足社会需求、促进就业和培养实践能力而发展,强调以立法为保障,以社会监控为手段.我国高职人才培养经历了特殊的历史沿革,内涵也随之变化.借鉴域外经验,我国高职人才培养应坚持职业的导向性,突出产学结合的实践性,加强职业能力的整合,遵循教育主体多元化、培养目标和模式多样化、人才质量评价的社会化等原则.
髮達國傢高職人纔培養多圍繞滿足社會需求、促進就業和培養實踐能力而髮展,彊調以立法為保障,以社會鑑控為手段.我國高職人纔培養經歷瞭特殊的歷史沿革,內涵也隨之變化.藉鑒域外經驗,我國高職人纔培養應堅持職業的導嚮性,突齣產學結閤的實踐性,加彊職業能力的整閤,遵循教育主體多元化、培養目標和模式多樣化、人纔質量評價的社會化等原則.
발체국가고직인재배양다위요만족사회수구、촉진취업화배양실천능력이발전,강조이입법위보장,이사회감공위수단.아국고직인재배양경력료특수적역사연혁,내함야수지변화.차감역외경험,아국고직인재배양응견지직업적도향성,돌출산학결합적실천성,가강직업능력적정합,준순교육주체다원화、배양목표화모식다양화、인재질량평개적사회화등원칙.
