中国心理卫生杂志
中國心理衛生雜誌
중국심리위생잡지
CHINESE MENTAL HEALTH JOURNAL
2009年
6期
411-414,425
,共5页
杨双%宁宁%刘翔平%潘益中
楊雙%寧寧%劉翔平%潘益中
양쌍%저저%류상평%반익중
儿童%听写困难%联结记忆
兒童%聽寫睏難%聯結記憶
인동%은사곤난%련결기억
目的:研究汉语听写困难儿童的客体-空间联结记忆水平.方法:本研究为横断面研究,从564名四至六年级的儿童中筛选年龄和智商匹配的听写困难儿童29名、非听写困难儿童(对照组)30名,以方向为视觉客体材料,3×4表格的位置为视觉空间材料,对比听写困难组儿童和对照组儿童在方向-空间联结任务、方向记忆任务、空间记忆任务和动作记忆任务上的成绩差异.结果:听写困难组的方向-空间联结记忆成绩低于对照组[(2.96±0.99)vs.(3.57±0.97),P=0.024],两组在方向记忆成绩[(4.47± 1.13)vs.(5.02±1.05), P=0.069]、空间记忆成绩[(4.93 ±0.72)vs.(4.57±0.73),P=0.062]和动作记忆成绩[(3.82±1.02)vs.(3.66±0.76),P=0.091]上差异均无统计学意义.结论:听写困难儿童的客体-空间联结记忆成绩落后,而其在客体记忆、空间记忆、动作记忆任务上的成绩正常,提示听写困难儿童客体-空间联结记忆成绩落后的原因是客体-空间的联结编码缺陷.
目的:研究漢語聽寫睏難兒童的客體-空間聯結記憶水平.方法:本研究為橫斷麵研究,從564名四至六年級的兒童中篩選年齡和智商匹配的聽寫睏難兒童29名、非聽寫睏難兒童(對照組)30名,以方嚮為視覺客體材料,3×4錶格的位置為視覺空間材料,對比聽寫睏難組兒童和對照組兒童在方嚮-空間聯結任務、方嚮記憶任務、空間記憶任務和動作記憶任務上的成績差異.結果:聽寫睏難組的方嚮-空間聯結記憶成績低于對照組[(2.96±0.99)vs.(3.57±0.97),P=0.024],兩組在方嚮記憶成績[(4.47± 1.13)vs.(5.02±1.05), P=0.069]、空間記憶成績[(4.93 ±0.72)vs.(4.57±0.73),P=0.062]和動作記憶成績[(3.82±1.02)vs.(3.66±0.76),P=0.091]上差異均無統計學意義.結論:聽寫睏難兒童的客體-空間聯結記憶成績落後,而其在客體記憶、空間記憶、動作記憶任務上的成績正常,提示聽寫睏難兒童客體-空間聯結記憶成績落後的原因是客體-空間的聯結編碼缺陷.
목적:연구한어은사곤난인동적객체-공간련결기억수평.방법:본연구위횡단면연구,종564명사지륙년급적인동중사선년령화지상필배적은사곤난인동29명、비은사곤난인동(대조조)30명,이방향위시각객체재료,3×4표격적위치위시각공간재료,대비은사곤난조인동화대조조인동재방향-공간련결임무、방향기억임무、공간기억임무화동작기억임무상적성적차이.결과:은사곤난조적방향-공간련결기억성적저우대조조[(2.96±0.99)vs.(3.57±0.97),P=0.024],량조재방향기억성적[(4.47± 1.13)vs.(5.02±1.05), P=0.069]、공간기억성적[(4.93 ±0.72)vs.(4.57±0.73),P=0.062]화동작기억성적[(3.82±1.02)vs.(3.66±0.76),P=0.091]상차이균무통계학의의.결론:은사곤난인동적객체-공간련결기억성적락후,이기재객체기억、공간기억、동작기억임무상적성적정상,제시은사곤난인동객체-공간련결기억성적락후적원인시객체-공간적련결편마결함.
