中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2010年
3期
82-83
,共2页
图式%自上而下%自下而上
圖式%自上而下%自下而上
도식%자상이하%자하이상
图式理论认为阅读理解是"自下而上"与"自上而下"两个过程的交互作用,既强调低层次的词汇的解码技能,又重视利用背景知识的"自上而下"的阅读策略.因此,在医学英语阅读中,应讲授医学术语构词法,增强学生对词汇的自动化识别;针对学生不同医学专业水平,选取难度适合的阅读材料;精心设计各项阅读活动,促进语言能力与阅读能力的良性循环,提高医学英语阅读能力.
圖式理論認為閱讀理解是"自下而上"與"自上而下"兩箇過程的交互作用,既彊調低層次的詞彙的解碼技能,又重視利用揹景知識的"自上而下"的閱讀策略.因此,在醫學英語閱讀中,應講授醫學術語構詞法,增彊學生對詞彙的自動化識彆;針對學生不同醫學專業水平,選取難度適閤的閱讀材料;精心設計各項閱讀活動,促進語言能力與閱讀能力的良性循環,提高醫學英語閱讀能力.
도식이론인위열독리해시"자하이상"여"자상이하"량개과정적교호작용,기강조저층차적사회적해마기능,우중시이용배경지식적"자상이하"적열독책략.인차,재의학영어열독중,응강수의학술어구사법,증강학생대사회적자동화식별;침대학생불동의학전업수평,선취난도괄합적열독재료;정심설계각항열독활동,촉진어언능력여열독능력적량성순배,제고의학영어열독능력.
