北京城市学院学报
北京城市學院學報
북경성시학원학보
JOURNAL OF BEIJING CITY UNIVERSITY
2010年
5期
57-61
,共5页
建构主义%商务英语%师资培养
建構主義%商務英語%師資培養
건구주의%상무영어%사자배양
建构主义学习理论认为教学应以学生为中心,学校应为学生而设,教师应为学生而教,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构过程.建构主义理论所倡导的学习理念完全符合现代高等教育的特征,在建构主义理论指导下,商务英语教师应对自身的角色进行莺新审视和定位并及时予以调整,掌握先进的教育教学理论、丰富的商务英语专业知识和实践经验、灵活高效的教学方法和现代化的教学手段,不断提高自身素质,更新知识、完善自我,做好教师角色转变的工作,为学生的学习创设真实高效的情景,让学生在精心设计的情境中主动参与体验并进行意义构建,最终达到对商务及英语知识和技能的全面掌握.
建構主義學習理論認為教學應以學生為中心,學校應為學生而設,教師應為學生而教,彊調學生對知識的主動探索、主動髮現和對所學知識意義的主動建構過程.建構主義理論所倡導的學習理唸完全符閤現代高等教育的特徵,在建構主義理論指導下,商務英語教師應對自身的角色進行鶯新審視和定位併及時予以調整,掌握先進的教育教學理論、豐富的商務英語專業知識和實踐經驗、靈活高效的教學方法和現代化的教學手段,不斷提高自身素質,更新知識、完善自我,做好教師角色轉變的工作,為學生的學習創設真實高效的情景,讓學生在精心設計的情境中主動參與體驗併進行意義構建,最終達到對商務及英語知識和技能的全麵掌握.
건구주의학습이론인위교학응이학생위중심,학교응위학생이설,교사응위학생이교,강조학생대지식적주동탐색、주동발현화대소학지식의의적주동건구과정.건구주의이론소창도적학습이념완전부합현대고등교육적특정,재건구주의이론지도하,상무영어교사응대자신적각색진행앵신심시화정위병급시여이조정,장악선진적교육교학이론、봉부적상무영어전업지식화실천경험、령활고효적교학방법화현대화적교학수단,불단제고자신소질,경신지식、완선자아,주호교사각색전변적공작,위학생적학습창설진실고효적정경,양학생재정심설계적정경중주동삼여체험병진행의의구건,최종체도대상무급영어지식화기능적전면장악.
