护理学杂志
護理學雜誌
호이학잡지
JOURNAL OF NURSING SCIENCE
2012年
3期
62-63
,共2页
护理专业%教学%形成性评价%评价指标体系
護理專業%教學%形成性評價%評價指標體繫
호리전업%교학%형성성평개%평개지표체계
目的 建立适合我国护理专业课程教学特点的形成性评价体系,使护理教育评价更加客观合理.方法 在参考教育评价理论、建构主义理论、人本主义理论及相关文献的基础上建立初步评价体系,通过改良的专家咨询法对评价体系各条目进行2次筛选.结果 形成性评价体系包括师生因素、教学过程和教学效果3个一级指标、7个二级指标、29个三级指标及相应的四级指标.结论 本评价体系涵盖了护理专业课程教学的主客观因素,适用于护理专业课程的教学评价和课程分段教学评价.
目的 建立適閤我國護理專業課程教學特點的形成性評價體繫,使護理教育評價更加客觀閤理.方法 在參攷教育評價理論、建構主義理論、人本主義理論及相關文獻的基礎上建立初步評價體繫,通過改良的專傢咨詢法對評價體繫各條目進行2次篩選.結果 形成性評價體繫包括師生因素、教學過程和教學效果3箇一級指標、7箇二級指標、29箇三級指標及相應的四級指標.結論 本評價體繫涵蓋瞭護理專業課程教學的主客觀因素,適用于護理專業課程的教學評價和課程分段教學評價.
목적 건립괄합아국호리전업과정교학특점적형성성평개체계,사호리교육평개경가객관합리.방법 재삼고교육평개이론、건구주의이론、인본주의이론급상관문헌적기출상건립초보평개체계,통과개량적전가자순법대평개체계각조목진행2차사선.결과 형성성평개체계포괄사생인소、교학과정화교학효과3개일급지표、7개이급지표、29개삼급지표급상응적사급지표.결론 본평개체계함개료호리전업과정교학적주객관인소,괄용우호리전업과정적교학평개화과정분단교학평개.
