中国电化教育
中國電化教育
중국전화교육
CET CHINA EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2011年
11期
1-9
,共9页
计算机支持的协作学习%设计研究%教学设计%基础教育
計算機支持的協作學習%設計研究%教學設計%基礎教育
계산궤지지적협작학습%설계연구%교학설계%기출교육
本文描述了一项在新加坡进行的基于GroupScribbles( GS)软件平台的课堂协作学习研究.我们采用设计研究( Design Research)范式,在新加坡一所小学四年级2个班级的科学课上进行了为期10周的实验与考察.GS实验班级课程由研究者与任课教师共同设计,通过小组/班级协作学习完成教学大纲内容.研究结果肯定了GS协作学习在科学学习中的有效性.GS实验班级测试成绩好于控制班级.在GS课堂上,学生参与课堂讨论的机会增加并能够接触到多样的观点.课堂观察与学生态度认知调查表明,GS能够促进协作学习,改善学生对科学学习的认知与态度.
本文描述瞭一項在新加坡進行的基于GroupScribbles( GS)軟件平檯的課堂協作學習研究.我們採用設計研究( Design Research)範式,在新加坡一所小學四年級2箇班級的科學課上進行瞭為期10週的實驗與攷察.GS實驗班級課程由研究者與任課教師共同設計,通過小組/班級協作學習完成教學大綱內容.研究結果肯定瞭GS協作學習在科學學習中的有效性.GS實驗班級測試成績好于控製班級.在GS課堂上,學生參與課堂討論的機會增加併能夠接觸到多樣的觀點.課堂觀察與學生態度認知調查錶明,GS能夠促進協作學習,改善學生對科學學習的認知與態度.
본문묘술료일항재신가파진행적기우GroupScribbles( GS)연건평태적과당협작학습연구.아문채용설계연구( Design Research)범식,재신가파일소소학사년급2개반급적과학과상진행료위기10주적실험여고찰.GS실험반급과정유연구자여임과교사공동설계,통과소조/반급협작학습완성교학대강내용.연구결과긍정료GS협작학습재과학학습중적유효성.GS실험반급측시성적호우공제반급.재GS과당상,학생삼여과당토론적궤회증가병능구접촉도다양적관점.과당관찰여학생태도인지조사표명,GS능구촉진협작학습,개선학생대과학학습적인지여태도.
